为进一步提升班级管理效能，强化学生干部责任意识与服务能力，搭建班长之间经验交流与互助共进的平台，近日，机电工程学院成功举办“班长核心能力提升研讨交流会”。学院学工办主任华亦峰出席会议，全体班级班长齐聚一堂，特别邀请信息管理学院班长徐铭，共话班级建设心得，共商发展良策。会上，221321班陈郭豪、252321班程奕铭、231322班杨永杰、信息管理学院231612班徐铭四位班长依次登台分享，带来了兼具实用性与创新性的班级管理经验。
作为高年级班长代表，221321班陈郭豪以“技能成长为纽带，真诚沟通凝合力”为核心展开分享。他结合职高班级实训为主、技能为先的特点，提出班级管理需紧密围绕实训教学与技能考证两大核心场景。在实训课上，他提前对接老师确认器材分配，按技能水平合理分组，让操作熟练的同学带动基础薄弱的同学，既提升了实训效率，又营造了互助氛围；技能考证前夕，牵头组建备考学习小组，收集资料、分享技巧、制定计划、监督打卡，帮助同学们明确备考方向。他强调，“公平公正是管理底线，以身作则是无声引领”，在班级评优、活动报名等事务中坚持规则公示、标准执行，在课堂出勤、卫生值日、志愿服务中始终冲在前列，用实际行动赢得同学信任。
信息管理学院231612班班长徐铭作为兼顾老生班与新生班管理的“双料班长”，分享了“分类施策、精准服务”的管理经验。针对老生班，她重点抓好“凝聚力与战斗力”建设，每月收集同学对学习、活动的意见建议，整改后及时公示，让同学感受到被重视；针对新生班，她化身“引路人”，主动分享入学适应经验，重点关注宿舍关系，通过夜间走访谈心、制定奖惩制度等方式，成功调解作息差异、卫生习惯等引发的矛盾，帮助新生快速融入集体。在学风建设上，她主张“循序渐进、习惯养成”，对新生班先严抓纪律，再分享避坑经验、传授学习方法，逐步培育良好学风，如今所带新生班凝聚力显著增强。她强调，班长沟通要做到“主动听、灵活解”，只有真正走进同学、了解需求，才能精准解决问题。
252321班班长程奕铭以“以身作则树标杆，凝心聚力促成长”为主题，分享了自己平衡学习与班级事务的实践心得。他认为，班长作为班级“领头雁”，必须做到“打铁还需自身硬”，从提前到校整理教室、带头遵守课堂纪律，到主动帮扶学习困难同学、积极参与各类校园活动，用点滴行动潜移默化影响班级氛围。在沟通协调方面，他通过班会、问卷、私下交流等多种形式收集同学诉求，针对晚自习效率不高的问题，牵头制定“小组互助学习”制度，有效提升了班级整体学习状态；在事务处理中，坚持“对事不对人”，无论是优秀评选还是任务分配，均做到公开透明，同时定期组织团建活动，让同学们在互动中增进感情、凝聚人心。面对突发状况，他主张“冷静分析、灵活变通”，在坚持原则的基础上妥善化解矛盾，确保班级和谐稳定。最后，他感恩老师的信任与同学的包容，表示将继续以饱满热情投入班级工作。
231322班班长杨永杰从“正视不足补短板，履职担当显作为”出发，结合自身工作经历谈感悟、明方向。他坦言，过往工作中曾面临沟通技巧不足导致意见难统一、统筹规划欠缺造成活动衔接不畅、应急处置能力薄弱引发慌乱等问题，而本次交流会为大家提供了查漏补缺的宝贵平台。他向全体学生干部提出三点共勉：一是以谦逊态度主动学习，摒弃“经验够用”的懈怠心态，深入吸收沟通方法、统筹逻辑、应急技巧等实用知识；二是以责任担当践行使命，牢记服务同学、建设集体的初心，对待班级事务不敷衍、不推诿，用心落实每一项工作；三是以协作思维凝聚合力，打破“单打独斗”的误区，加强干部之间的互帮互助、经验互通，带动队伍共同进步。同时，他呼吁同学们给予学生干部更多理解与包容，及时提出宝贵建议，携手共建和谐进取的班集体。
此次班长核心能力提升研讨交流会的成功举办，不仅为各班班长提供了交流经验、互学互鉴的机会，更凝聚了班级管理的共识与力量。参会班长纷纷表示，将把本次交流学到的好思路、好方法运用到实际工作中，不断提升履职能力，以更扎实的作风、更饱满的热情投入班级建设，携手为机电工程学院乃至学校的高质量发展注入青春动能。
